La mediación lingüística. Propuestas a partir del MCER Volumen Complementario

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Fechas: 

19 al 20/07/2022

Titulación: 

Los alumnos que hayan realizado con aprovechamiento este curso recibirán una certificación electrónica expedida por el Instituto Cervantes.

Precio: 

160 euros

Descripción 

Destinatarios 
Dirigido a profesores de español (o de otras lenguas), a responsables académicos y a formadores que, con una titulación universitaria, una experiencia mínima de 200 horas y, en el caso de no hispanohablantes, un nivel C1 de español, quieren profundizar en el desarrollo de sus competencias docentes. Para un mejor aprovechamiento del curso, se recomienda ajustarse al perfil descrito.

Finalidad 
Curso para profundizar (B) 

Descripción del curso 
La presencia de las actividades de mediación en la enseñanza de lenguas en el ámbito europeo se ha visto reforzada por los desarrollos curriculares de los últimos años y especialmente a raíz de la publicación del Companion Volume por el Consejo de Europa (2020; traducción oficial al español de 2021). Esta obra amplía el constructo de mediación ya presente en el MCER y arroja luz sobre cómo explotar el potencial pedagógico de este modo de comunicación. El presente curso tiene como objetivo principal indagar sobre la mediación y sus implicaciones en el proceso de enseñanza, de aprendizaje y en el uso de una lengua extranjera. Se responderán preguntas como: ¿cuáles son los aspectos más relevantes de la mediación para enseñar una lengua extranjera?, ¿qué modalidades (informativa, cognitiva o social; inter- o intralingüística) pueden ser más adecuadas?, ¿qué relación tiene la mediación con los otros modos de comunicación (recepción, producción e interacción)?, ¿cómo puedo crear actividades de mediación para mis estudiantes?, ¿qué habilidades de mediación es necesario evaluar?

Objetivos 
- Familiarizarse con el constructo de mediación lingüística y de competencia mediadora en relación con la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras.
- Explorar las posibilidades de aplicación de las actividades y estrategias de mediación lingüística al contexto educativo de los profesores asistentes.
- Analizar, adaptar y crear actividades de mediación intralingüística e interlingüística para el aula de idiomas de acuerdo con unos criterios establecidos.
- Desarrollar instrumentos de evaluación para la mediación lingüística en una lengua extranjera.

Contenidos
- La mediación lingüística en la enseñanza de lenguas. Potencial pedagógico. Desarrollos curriculares europeos y aplicaciones nacionales
- La mediación como modo de comunicación y como actividad de la lengua. La mediación informativa, cognitiva y social. Habilidades y estrategias de mediación
- Actividades de mediación intralingüística e interlingüística, escritas y orales
- Guía para la creación de actividades de mediación escrita y oral
- Criterios de evaluación de la mediación lingüística 

Profesores 
Adolfo Sánchez Cuadrado

Metodología 
El curso tiene una metodología centrada en la participación y el trabajo cooperativo de los asistentes, y combina el análisis y reflexión individual con la coconstrucción de conocimientos. Se busca en todo momento promover la reflexión crítica a partir de la experimentación activa combinada con la propia experiencia docente, lo cual se consigue mediante la realización de actividades de aplicación y una tarea final cooperativa (elaboración de una actividad de mediación) durante el curso.

Observaciones 

Nº máximo de participantes 
El número máximo de matriculados será de 25. 
Duración 
10 horas en 2 días, de las 9.30 a las 15.00 h (GMT/UTC+2, hora de España peninsular)
Requisitos técnicos 
El curso se realizará en la plataforma Zoom.
Conceptos incluidos en el precio del curso 
El importe incluye el material facilitado durante el curso y la certificación electrónica (ver apartado de acreditación).
Inscripción e información 
Los interesados pueden informarse sobre el proceso de inscripción en: https://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_cervantes/informacion_e_inscripcion.htm

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