Lo que cuenta es cómo uno es

El principal objetivo de esta unidad es ofrecer un modelo nuevo para la enseñanza de la destreza auditiva, coherente con las tendencias actuales en la enseñanza de lenguas extranjeras: una enseñanza centrada en el estudiante, mayor énfasis en los procesos de aprendizaje, mayor autonomía del estudiante, mayor interacción significativa entre los estudiantes, un papel didáctico distinto para el profesor... 

La unidad quiere demostrar que es posible alejarse del enfoque de comprensión, en la que todo gira alrededor del producto (el estudiante debe contestar correctamente a preguntas sobre el contenido de los textos auditivos) y alrededor del profesor (que es el que maneja la grabadora, decide qué se escucha, cuándo, por cuánto tiempo, etc.), hacia un enfoque de proceso, es decir, un modelo de enseñanza de la destreza auditiva orientada a mejorar el proceso de escucha (el estudiante utiliza destrezas y estrategias tanto cognitivas como metacognitivas para descodificar y construir el significado de un texto auditivo). Queremos proponer una forma distinta de enseñar la destreza auditiva, ofreciendo una combinación del trabajo individual, del trabajo en grupo y de la puesta en común con toda la clase y el profesor.