La siguiente propuesta está pensada como actividad integradora de final de unidad con fuerte contenido sociocultural a través del cual se realiza un acercamiento a la gastronomía y el conocimiento de lugares de interés turístico, en este caso, referidos a Buenos Aires. Al mismo tiempo se requiere como contenido principal el pretérito perfecto simple para contar las actividades desarrolladas en un formato de videoblog.
1 - Pre-actividad
Para hacer el acercamiento motivador y despertar interés, los alumnos ven en clase los videos: ?Lugares de Buenos Aires? y ?Gastronomía típica argentina? y realizarán actividades para ejercitar los contenidos léxicos y también trabajar estructuras gramaticales por medio de la producción oral individual) (Ver el documento adjunto ?Conociendo Buenos Aires? en Materiales)
2 - Se presentan las instrucciones para la tarea final grupal: elaborar un video blog y valorar una experiencia en Buenos Aires. Para ello, realizarán los siguientes pasos:
2.1 - De a dos, hacer una lista de lo que más les gusta o gustaría visitar o comer. Para completar la lista pueden ver sitios de internet turísticos sobre Buenos Aires, por ejemplo estos:
https://www.welcomeargentina.com/ciudadbuenosaires/
https://lavidadeviaje.com/buenos-aires-bici-friendly/
https://www.facebook.com/LaVirutaTangoClub/
https://www.facebook.com/RefuerzoProvisiones/
2.2 - Elegir un elemento de la lista y programar una comida o una visita a un lugar con tu compañero.
2.3 - De a dos, grabar un video con el teléfono celular (tiempo máximo 2 minutos), cada uno tiene que contar la experiencia en relación con los siguientes aspectos que se les presentarán como guía para la realización del guión del video:.
-¿Visitaron un lugar? ¿Cuál? ¿Cuándo? ¿Cómo llegaron a ese lugar? ¿Qué hicieron? ¿Qué les pareció? ¿La pasaron bien? ¿Cuánto costó el viaje? ¿Tuvieron que pagar algo más?
-¿Compartieron una comida? ¿Cuándo? ¿Cómo llegaron a ese lugar? ¿Qué comieron? ¿Qué tomaron? ¿Cuánto costó? ¿Qué les pareció?
(La profesora creará un canal de YouTube del curso donde los alumnos podrán compartir sus videos)
2.4 - Subir el video al canal de YouTube del curso.
2.5 - Mirar los videos de los compañeros en el canal de YouTube, elegir uno y dejar un comentario en el mismo por escrito de manera individual (respondiendo las siguientes preguntas según corresponda):
¿Qué te pareció el video?
¿Qué lugar te gustaría visitar? / ¿Qué comida te gustaría comer?
Esta propuesta entiende el espacio del aula no sólo como el lugar y momento donde se diseña la tarea sino que también como el espacio donde se aclaren todo tipo de dudas en cuanto a los contenidos gramaticales, culturales, etc., trabajando siempre en un constante feedback que redireccione el camino de los grupos en pos de un resultado exitoso y eficaz.
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